●彭偉棟 前陣子，讀幼兒園的女兒領(lǐng)了新校服，穿上后歡呼雀躍，對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你看，我穿上真好看！”我仔細(xì)打量她的校服：一襲連身裙，除了衣領(lǐng)、衣袖和裙尾邊角是白色外，其他處皆是紅色，左上角印有圓形圖案。我注意到，圖案里面是幼兒園的徽章——綠色的雙手托起紅衣兒童，圖案上下方分別是幼兒園的中文與英文名。女兒還跟我說(shuō)：“爸爸，你也覺(jué)得這校服漂亮吧？我覺(jué)得穿上它跳舞更好看！”我對(duì)她說(shuō)：“妍妍，對(duì)啊。這件校服我也覺(jué)得很漂亮！穿衣要有正確的審美觀，大方得體就可以�！� 如果不是有徽章等標(biāo)記，難以想象這是幼兒園的校服，紅衣飄飄，落落大方，怪不得女兒會(huì)喜歡！我是贊揚(yáng)幼兒園這樣設(shè)計(jì)校服的，正所謂“愛(ài)美之心人皆有之”，應(yīng)該尊重人的愛(ài)美追求，即使是對(duì)小孩也是如此�，F(xiàn)在，時(shí)代不同了，有微信、網(wǎng)站等信息平臺(tái)，能看到包括新出的各種關(guān)于服裝的資訊，誰(shuí)看了漂亮的衣服不萌生愛(ài)慕之心？女兒有時(shí)看了也嚷著說(shuō)要買(mǎi)這樣或那樣的衣服，只要提出的要求合理，我和她媽都會(huì)答應(yīng)。因?yàn)槲覀冎溃汉⒆訚u漸長(zhǎng)大了，有自己的愛(ài)美追求，是人性之美的表現(xiàn)。 我突然想到了自己二十多年前讀小學(xué)時(shí)穿的校服：純白色的上衣和短褲，左上角印著學(xué)校的名稱(chēng)。毋庸諱言，那是非常簡(jiǎn)單、缺乏美的著裝！也難怪，那時(shí)有些人的想法是：學(xué)生在“白衣飄飄的年代”，多點(diǎn)純潔、彰顯兒童的特征即好，不要追求時(shí)尚。可是，當(dāng)時(shí)雖然年紀(jì)小，我還是很抗拒穿這種校服。記得當(dāng)時(shí)我跟媽媽說(shuō)：“這樣的校服根本一點(diǎn)都不漂亮，還不如穿上平時(shí)你買(mǎi)給我的小背心更舒服呢！”媽媽笑著說(shuō)，“你上學(xué)穿校服吧，平時(shí)可以穿我買(mǎi)的！”其實(shí)，這樣的校服已經(jīng)設(shè)計(jì)出來(lái)了，木已成舟，即使有意見(jiàn)又有什么辦法呢？ 不敢相信，那時(shí)小學(xué)合影照定格在“傻傻的一瞬間”，我穿著純白色的衣服坐在左上角的高椅子上，別人如果沒(méi)有認(rèn)真打量，根本看不出哪個(gè)是我！也許，穿著同樣的“平凡”校服，注定在合影照里平凡。 其實(shí)，客觀來(lái)看，不能說(shuō)校服設(shè)計(jì)者有錯(cuò)，審美觀各有不同。但對(duì)我而言，穿著校服的合適應(yīng)該包含兩個(gè)方面：一是視覺(jué)上的，看著有美感，二是身體上的，穿著會(huì)舒服。學(xué)校不僅第一方面沒(méi)做到，第二方面也做得不好。我當(dāng)時(shí)非常瘦，而校服太過(guò)寬松，明顯不舒服。學(xué)校的思維也是死板的，沒(méi)有考慮到碼數(shù)是“硬指標(biāo)”，應(yīng)該給偏瘦的同學(xué)再“量身訂造”。 現(xiàn)在，連幼兒園設(shè)計(jì)校服都講時(shí)尚，這對(duì)女兒而言是幸福的。當(dāng)然，她是永遠(yuǎn)體會(huì)不到當(dāng)年“爸爸的痛”！ 前不久，我在網(wǎng)上看到上海一所學(xué)校男學(xué)生穿的校服更具時(shí)尚。男學(xué)生穿藍(lán)色的西裝上衣，衣領(lǐng)是敞開(kāi)型的，里面是白色襯衣，西裝左上角有圓形標(biāo)志，明顯是�；�；下面是灰色西褲，腳穿皮鞋。顯而易見(jiàn)，這是不像校服的校服！也許，有些人會(huì)“口誅筆伐”，覺(jué)得學(xué)校是神圣的殿堂，怎么能引入社會(huì)的“污濁之氣”呢？按我看來(lái)，論者缺乏眼光。這是學(xué)校思想解放的一種表現(xiàn)，只要著裝得體，校服也可以更時(shí)尚一點(diǎn)，有什么大驚小怪呢？學(xué)校既然是塑造人的靈魂，就應(yīng)該在設(shè)計(jì)校服上有好的導(dǎo)向——可以更時(shí)尚、有個(gè)性，表現(xiàn)美是每個(gè)人的自由，不該拘泥條條框框。思想更自由，活著更幸福！ |
