● 華中師范大學(xué)海豐附屬學(xué)校高二（4） 林楚茵 指導(dǎo)老師 王虎 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，兩者關(guān)系如何？”“沒(méi)有兩者，路，就是書(shū)�！庇嗲镉晗壬缡堑�。 這次，我終于踏上了這條海豐蓮花山“通平古道”，在大山的縫隙間去追尋那古驛的記憶。 一 崇山峻嶺，茂林修竹，我們這群山外來(lái)客，就這樣猝不及防地闖入了竹林的世界。狹長(zhǎng)的竹葉重重疊疊，竟也將那不屈不撓的陽(yáng)光婉拒在外，只留下三兩的光斑映在小道上，和飄然墜下的泛黃竹葉，和乳白色的山茶花，堆疊著、簇?fù)碇�、貼吻著。 山茶花多矣，然未見(jiàn)其樹(shù)，低頭滿(mǎn)是白花，像鋪著一片花毯，抬頭卻又是回到了竹的世界。如此，就由不得半憐愛(ài)半無(wú)奈地想：你們?cè)趺匆驳竭@兒來(lái)了！既心生憐意，就不能不放輕放柔了腳步。 走在林間，是伴著清香的，可既不是竹的也不是花的，只是一股清清涼涼的勁兒，沁到你的骨子里去。也許是這片山林為撫慰疲倦的旅人所造的夢(mèng)里，人們?cè)趬?mèng)里休憩，而后，便又能循路前行。 二 密林掩徑深，掩住的不只是滄桑的羊腸小道，還有古道旁的遺址。那殘?jiān)�，也只是像它們�(cè)?jīng)所做的那樣，無(wú)聲無(wú)息地屹立著。 看哪，那壘起的土塊披著青苔，依稀還辨得出是昔日驛墻，屋頂早就不見(jiàn)了，在那片瓦片下躲過(guò)雨的人又去了哪呢？不遠(yuǎn)處還有殘破土塊圍作的炊爐，多少個(gè)寒冷的夜里，它熊熊燃起，溫暖著過(guò)路商旅僵硬冰涼的軀干，噼里啪啦的燃燒木柴聲、稀里嘩啦的水聲、唽唽嗦嗦的蟲(chóng)聲，和著細(xì)碎的交談聲一同成了這靜謐里最溫情的交響曲。白日里被擔(dān)子壓酸壓彎了的肩背，這時(shí)候終于悄悄舒展開(kāi)來(lái)，以最?lèi)芤獾淖藙?shì)貪婪地呼吸著林間的空氣，明天，還有不少的路要趕呢。 然，而如今一切都變了，不見(jiàn)了行走在路上的商旅，于是也不見(jiàn)了守在路旁的驛人，這驛站自然也就荒廢而見(jiàn)棄，唯有我們這些城市的逃客，再來(lái)用自己的腳踵去撫摸，親吻前人的足跡，用自己蒙塵的臉頰去迎接穿林風(fēng)。只是前人是步履匆匆，而我們卻該慢下來(lái)了。 三 一路順著小道往前走，卻總有流水相隨，不，應(yīng)該說(shuō)路總是緣水而行。父親對(duì)我說(shuō)：“我考考你吧，你說(shuō)這路為什么總跟著水走呢？”我長(zhǎng)久凝望著身邊的水，這拍擊著、流淌著，攜帶著幾片落葉而去的水。 我說(shuō)：“是因?yàn)榭拷�，易于取水飲水罷？再有，就是水邊總是比較平坦易行，是么？” 父親搖頭不語(yǔ)，含笑的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō)：“還有，再想想�！� 然我縱是望斷這流水，也看不出什么了，只能無(wú)奈地向父親求助。 “山路回環(huán)百轉(zhuǎn)，路邊卻總是相似的景象，是很容易迷路的，行走在山林里，要怎么辨別方向呢？于是睿智的人們決定：水往低處流，從山頂?shù)缴侥_，不論怎么回轉(zhuǎn)，總會(huì)來(lái)回歸到山下，跟著水走，我們就不會(huì)迷路�！� 足邊的水向山口奔涌而去，流得正歡。 于是，就不能不想到，人類(lèi)的文明往往是從河流兩岸開(kāi)始，如兩河流域的美索不達(dá)來(lái)亞文明，以及以長(zhǎng)江黃河為母親的中華文明，都是倚水而誕生，也就是靠著水發(fā)展的。而那失去了水源的滋養(yǎng)樓蘭古國(guó)，卻只能將輝煌的過(guò)往寄予黃埃散漫，活在人們隨風(fēng)遠(yuǎn)去的嘆息聲中，最終沉睡在史書(shū)上斑駁泛黃的文字里。原來(lái)文明也是跟著水才不曾迷路的，而又有多少個(gè)文明因失水而失路，令后人以淚挽留。 那么，我們常用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”比喻中華文化，應(yīng)當(dāng)不是無(wú)由來(lái)的了。生于水，源于水的文明，最終又被喻于水，多么巧妙而富有深意��！ 如此，再望水時(shí)，眼中就不免帶上幾分感激與敬意，該放低了身子，俯下去，捧起這清凌凌的水，再抬手時(shí)，看它從掌縫凝作珠，又重滴下，陽(yáng)光下晶瑩的水珠正無(wú)言的閃亮…… |
