○黃月桂

小學(xué)階段的教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展而言非常關(guān)鍵；對(duì)于小學(xué)班主任來說，必須要重視并組織開展好德育教育。班主任必須要認(rèn)識(shí)到自己是德育教育的直接執(zhí)行者，肩負(fù)著十分重要的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的重要意義，在日常教學(xué)管理過程中滲透德育內(nèi)容，促進(jìn)德育教育實(shí)效性的提升。本文結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)班主任德育教育方法展開探討。

一、創(chuàng)設(shè)和諧良好的德育氛圍

首先，班主任應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，如邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)管理過程中來，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，或者讓班內(nèi)所有同學(xué)共同探討制定班級(jí)管理制度，充分發(fā)揮出民主作用，讓學(xué)生能夠認(rèn)同并主動(dòng)遵守自己制定出的制度。另外在選舉班干部的過程中也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行民主投票，為全體學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)，進(jìn)而有助于良好班風(fēng)的建設(shè)。其次，現(xiàn)代社會(huì)中的很多不良信息可能對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)帶來影響，由于他們年齡較小，不具備是非分辨能力，班主任教師應(yīng)當(dāng)要對(duì)他們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非黑白，明白那些事可為那些事不可為，在日常教學(xué)管理中為他們展示更多具有正能量的內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生怎樣辨別不良信息等。

二、主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

小學(xué)班主任在開展德育教育的過程中，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，這樣才能夠真正了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及心理狀況，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校中和家中的情況來判定其是否出現(xiàn)思想道德或行為習(xí)慣上的問題，進(jìn)而制定更加科學(xué)的德育教育方案。同時(shí)，班主任在和家長(zhǎng)溝通交流的過程中，也應(yīng)當(dāng)采取更加多元化的溝通途徑。在信息化時(shí)代下，微信、QQ等即時(shí)通訊軟件都是很好的交流工具，借助這些軟件，學(xué)生不管是在學(xué)�；蚣抑�，我們都能夠及時(shí)掌握其情況，還可以定期與家長(zhǎng)進(jìn)行群語音，邀請(qǐng)家長(zhǎng)相互之間交流分享教育經(jīng)驗(yàn)，班主任向家長(zhǎng)傳授一些教育理論和實(shí)用的教育方法。

三、積極創(chuàng)新班級(jí)德育教育形式

只有借助于親身體驗(yàn)以及探究實(shí)踐活動(dòng)，才可以讓學(xué)生獲得更為深刻的感受，所以教師可以定期組織各種不同類型的德育活動(dòng)，從而促進(jìn)德育教育形式創(chuàng)新。比如，在每周的班會(huì)課上，設(shè)置了各種主題的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了班會(huì)課內(nèi)容，同時(shí)能夠?qū)π�學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)、心理健康等方面的教育。比如，開展以節(jié)約用紙為主題的班會(huì)，提前讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜集整理關(guān)于紙制作的相關(guān)資料，再整理目前紙張使用與浪費(fèi)的問題，在班會(huì)上和其他學(xué)生分享，說一說自己的感悟，并講一講自己在生活中應(yīng)怎樣節(jié)約用紙。借助于這樣的活動(dòng)來讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)，班會(huì)后還可以開展社區(qū)垃圾分類實(shí)踐調(diào)查或教室清潔小能手等拓展活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

四、依托教學(xué)實(shí)踐滲透德育教育

小學(xué)班主任必須意識(shí)到，科學(xué)有效開展小學(xué)生德育教育,是保障立德樹人教育目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，也是確保小學(xué)生全面健康發(fā)展的有力舉措，是新課改對(duì)小學(xué)教育管理工作提出的要求。小學(xué)德育教育關(guān)系到諸多方面的工作，班主任教師必須要堅(jiān)持以課堂為主陣地，依托教學(xué)實(shí)踐滲透德育教育內(nèi)容，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，在課堂中應(yīng)當(dāng)不定時(shí)提示學(xué)生保持正確坐姿，或者發(fā)出某一指令要求學(xué)生根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)完成，通過這樣的方式來促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們逐漸改正過去的壞習(xí)慣。另外，班主任教師還需要把德育教育和其他課程的課堂教學(xué)結(jié)合起來，從各個(gè)方面著手培養(yǎng)小學(xué)生的正確價(jià)值觀。

總而言之，小學(xué)班主任在日常教育管理過程中，要采取有效措施，積極和學(xué)生及家長(zhǎng)展開溝通交流，營(yíng)造良好的德育教育氛圍，不斷創(chuàng)新德育教育形式，促進(jìn)小學(xué)生的全面健康發(fā)展。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)德育教育工作引起充分重視，在實(shí)際工作中不斷探索研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，確保立德樹人目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

（作者單位：陸豐市大安鎮(zhèn)陸軍小學(xué)）