○莊雪莉

作為一位小學(xué)高年級的班主任，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，讓學(xué)生在成長的道路上學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)是非常重要的。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進(jìn)，精心策劃，讓學(xué)生在良好的氛圍中養(yǎng)成好習(xí)慣。有一句話說得好“沒有教不好的學(xué)生，只有教不得法的老師”。由于我所面對的是高年級的孩子，對他們的德育教育活動就不單是靠語言文字教育。下面談?wù)勎业膸�點做法：

一、引導(dǎo)家長身教重于言教

在班主任工作中，我特別注重學(xué)生的家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強(qiáng)，而高年級的學(xué)生叛逆性強(qiáng)，他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模仿父母開始的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”，我國著名作家老舍，平生一直堅持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整潔；他的衣服永遠(yuǎn)整整齊齊，一絲不茍，這些都直接得益于他的母親。正如他自己所說：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育�！笨梢�，父母給予子女的影響是多么的深遠(yuǎn)。因此，我在家長會上要求學(xué)生家長為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，教育孩子要從小事做起，凡是要求孩子做到的，家長本人首先要做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。讓孩子在這樣的氛圍中養(yǎng)成尊敬長輩，聽從教導(dǎo)的好習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍和環(huán)境

我一直認(rèn)為，環(huán)境也可以對學(xué)生的心理產(chǎn)生影響。如果一個學(xué)生總是生活在批評之中，他就會忘了自己的優(yōu)點，學(xué)會去指責(zé)別人，從而養(yǎng)成斤斤計較的壞習(xí)慣；如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信，發(fā)揚優(yōu)點，從而懂得了感恩；如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；如果一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就產(chǎn)生憂慮心理，做事畏縮；如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就會自愛，樂于助人。所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學(xué)生對待他人要寬容，要團(tuán)結(jié)，要友愛，要互助。學(xué)會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

三、建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體

建立良好的班集體，讓學(xué)生在集體中體會到親密無間的師生關(guān)系，感受到集體的溫暖。

首先，是對集體面貌的改觀。讓學(xué)生親身參與設(shè)計，布置班容，肯定學(xué)生的成績，讓他們感到自己是集體的一分子，把情感融入到集體中來。其次，是建立一支優(yōu)秀的干部隊伍。由全體學(xué)生投票進(jìn)行民主選舉，組織建立干部隊伍。班干部協(xié)助班主任管理好集體，并同時接受其他學(xué)生的監(jiān)督和評價。在每次干部會上，由班長或中隊長主持會議進(jìn)行階段性的小結(jié)；學(xué)期末再由全體學(xué)生評選出班級優(yōu)秀干部。在教師、學(xué)生的協(xié)作下，一個守紀(jì)、守法、講文明懂禮貌的班集體形成了，學(xué)生在這樣的集體中就能養(yǎng)成良好品德習(xí)慣，茁壯成長。

四、理解學(xué)生，寬容學(xué)生

了解學(xué)生，根據(jù)各自的特點，結(jié)合實際，寬容他們的過錯。只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。在信息社會的今天，學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，他們的生活已經(jīng)變得更加的豐富多彩，但同時也碰到了很多成長中困惑的問題。

作為班主任，我必須從各個方面去了解他們、關(guān)心他們、理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個學(xué)生，去寬容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的，善于分析，得出解決的辦法。當(dāng)然，這種愛不是溺愛，更不能一味地縱容他們。要讓他們懂得什么可以做，什么不可以做。

這種寬容，不僅要體現(xiàn)在好學(xué)生身上，也要體現(xiàn)在表現(xiàn)差的學(xué)生身上。其實，每一個學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學(xué)生都是有閃光點的。當(dāng)然，一個班的學(xué)生存在各種差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學(xué)生的發(fā)展因人而異，作為班主任，我更應(yīng)該以博大的胸懷公平、公正地去面對和寬容班級的每一個學(xué)生。我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，經(jīng)常惹是生非，很多同學(xué)也不愿意跟他交往。后來我改變了以往對他的教育方法，每次他犯錯都耐心引導(dǎo)他、鼓勵他，慢慢的，他接受了我，認(rèn)識到自己的不足。經(jīng)過近一個月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。從這件事中我體會到寬容的重要性。

五、組織好班級課外活動

通過課外活動，寓教育于活動中，這對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、陶冶他們的道德情操、發(fā)展他們的個性特長有著重要的作用。結(jié)合學(xué)校和班級實際，開展相應(yīng)的課外活動是必要的。除鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各種活動外，我還千方百計開展了一系列有利于學(xué)生身心健康的活動。例如“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動、“一幫一、一對紅”活動、“聽故事、講道理”、“報告會”活動、“節(jié)日、紀(jì)念日”活動，開展小組活動和個人活動等。從不同程度中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶他們的情操，發(fā)揮他們的個性特長，使他們在校園的氛圍下茁壯成長。

我認(rèn)為，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣的過程中，應(yīng)做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，使教育與管理相結(jié)合，在管理中滲透教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動、娛樂中養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。

（作者單位：海豐縣海城鎮(zhèn)第二小學(xué)）