○柳小菊 在多年的小學(xué)班主任工作實(shí)踐中，我注重借助校內(nèi)外豐厚的教育資源，開(kāi)展德育教育管理工作，創(chuàng)新德育形式，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從小抓起，塑造學(xué)生的良好品行，不斷探索優(yōu)化小學(xué)班級(jí)管理方法。 一、創(chuàng)新德育形式，文明實(shí)踐多樣化 筆者嘗試在小學(xué)班級(jí)管理中建立并完善“文明實(shí)踐多樣化”的德育實(shí)施模式，使小學(xué)班級(jí)管理有組織有步驟規(guī)范地開(kāi)展。 我在班級(jí)管理中借助學(xué)校組織舉辦的“文明小衛(wèi)士”“安全第一課”“扣好第一顆紐扣”“文明伴我成長(zhǎng)”“做文明交通使者”等德育系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，對(duì)照要求，審視自己，從我做起，從力所能及的小事做起，從踐行日常文明做起，積跬步以至千里，將日常點(diǎn)滴匯聚成“大文明”�；顒�(dòng)內(nèi)容有“文明一伸手”“守望相助”“生活小禮儀”“文明小制作”等。 我在小學(xué)班級(jí)管理德育活動(dòng)中大力推行道德講堂建設(shè)，形成一種有程序、有規(guī)劃的機(jī)制。不斷學(xué)習(xí)道德文化內(nèi)容，提高自我認(rèn)識(shí)，做到自省自律，提升道德自覺(jué)和道德水平。如每學(xué)年，我都會(huì)組織學(xué)生舉行道德講堂近十場(chǎng)活動(dòng)，有詳細(xì)的計(jì)劃，有具體的實(shí)施，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。如2021-2022學(xué)年度，我在班級(jí)先后以“感恩的心”“文明伴你行”和“真好安全每一步”“一起向未來(lái)”為主題舉行十場(chǎng)班級(jí)道德講堂主題德育課，取得很好的教育效果，并在全校各班級(jí)進(jìn)行推廣，深受師生好評(píng)。 近年來(lái)每學(xué)期都組織開(kāi)展了“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”“啄木雞行動(dòng)”“獻(xiàn)愛(ài)心”扶貧捐款活動(dòng)，在每年春季學(xué)期舉行的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，3月舉辦了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)月系列活動(dòng)等。組織學(xué)生開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)；“學(xué)雷鋒、見(jiàn)行動(dòng)”文明圖片展；學(xué)唱一首倡導(dǎo)文明的歌曲，如《文明在哪里》等；講述一個(gè)個(gè)身邊的好人好事；寫一篇好人好事日記等活動(dòng)。在班級(jí)里，讓同學(xué)間開(kāi)展“互幫、互助、互學(xué)”活動(dòng)；組織他們走出校門，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)老人、清潔街道等活動(dòng)，取得了良好的教育效果。在活動(dòng)中，同學(xué)們?nèi)吕斫饫卒h精神的內(nèi)涵，推己及人，不斷內(nèi)化自己的言行，不斷成長(zhǎng)。 為配合創(chuàng)文活動(dòng)，我在班級(jí)管理中組織開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育系列活動(dòng)，借助本地童謠的形式，開(kāi)展童謠誦讀、游戲等活動(dòng)，通過(guò)背誦、游戲等，然后理解其中所包含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如誦讀本地方言的《桃花紅》童謠，理解其中所倡導(dǎo)的“誠(chéng)信”的價(jià)值觀；誦讀本地方言《和睦歌》學(xué)習(xí)其中所倡導(dǎo)的“和諧”價(jià)值觀，讓和諧文明之風(fēng)常伴你我他；誦讀大家熟悉的歌謠《人插花，你插草》中，學(xué)習(xí)一種奮力爭(zhēng)先、不落人后的觀念。通過(guò)游戲，讓孩子們深化理解和體驗(yàn)，在潛移默化中感受這種催人奮進(jìn)的力量，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)和理解。 二、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)能力鍛煉 當(dāng)前，很多小學(xué)班主任工作僅流于形式，過(guò)于表面化，或者思想僵化，或者沒(méi)有創(chuàng)新。我認(rèn)為，德育并非獨(dú)立的，德育教育應(yīng)該是立體化，更重視學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)，更要重視學(xué)生在德育過(guò)程中個(gè)人能力的鍛煉。 因此，我在小學(xué)班級(jí)管理中重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，重視在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中由學(xué)生來(lái)主導(dǎo)，讓學(xué)生唱主角。班主任自己只是因勢(shì)利導(dǎo)，在旁邊出出主意，當(dāng)當(dāng)參謀。 我會(huì)結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大時(shí)間的相關(guān)知識(shí)開(kāi)展各有特色的主題教育活動(dòng)。如傳統(tǒng)節(jié)日中的元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，我提前布置任務(wù)，讓學(xué)生搜集相關(guān)的習(xí)俗、故事在課堂上進(jìn)行交流，出版板報(bào)，讓學(xué)生自己主持相關(guān)活動(dòng)，這樣既豐富了學(xué)生的知識(shí)面，也提高了學(xué)生的表達(dá)能力，深化了對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。 結(jié)合禁毒教育活動(dòng)，我在班級(jí)管理中根據(jù)小學(xué)生心智成長(zhǎng)特點(diǎn)，正面認(rèn)識(shí)情況，通過(guò)小宣講、板報(bào)宣傳、主題班會(huì)、參觀展覽、抒寫感言、觀看禁毒宣傳片等多種形式，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生對(duì)毒品的危害性有更深刻認(rèn)識(shí)，了解毒品給眾多家庭帶來(lái)的深重災(zāi)難，使學(xué)生自覺(jué)抵制誘惑，遠(yuǎn)離毒品，積極投身禁毒斗爭(zhēng)。 我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)，班級(jí)中完全由學(xué)生自發(fā)成立的學(xué)習(xí)興趣小組有閱讀小組、寫作小組、毽球小組、速算小組、奧數(shù)小組、“每日一句”英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組等。學(xué)生們都樂(lè)于參與其中，班集體也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三、傳承紅色基因，鄉(xiāng)情教育常態(tài)化 如何利用好身邊的豐富德育資源是開(kāi)展小學(xué)班級(jí)德育活動(dòng)的關(guān)鍵。要相信，身邊的教育力量是強(qiáng)大的、直接的、潛移默化的。家鄉(xiāng)教育資源是無(wú)窮無(wú)盡的，鄉(xiāng)情教育也是小學(xué)德育活動(dòng)的重要組成部分�？梢哉f(shuō)，關(guān)于家鄉(xiāng)的一切人文風(fēng)俗、家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的光榮事跡、家鄉(xiāng)的紅色基因、歷史文化等都是小學(xué)班級(jí)管理中愛(ài)國(guó)主義教育最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)的教材。 我在小學(xué)班級(jí)管理中一貫注重挖掘本地紅色革命的德育教育資源，挖掘出本地的德育特色。我認(rèn)為，本地豐富的紅色革命資源是學(xué)生德育內(nèi)容的最好補(bǔ)充，是開(kāi)展學(xué)生德育工作最有效的、最有意義的填補(bǔ)。 因此，我在組織開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)組織學(xué)習(xí)本地紅色革命歷史。同時(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育原則，讓學(xué)生進(jìn)入情景模擬當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)“沉浸式”的教育方式。我組織本班學(xué)生排演了小話劇《為民先鋒——張威在1028年》《碧海丹心》《護(hù)軍渡�！贰度^(guò)鎖城嶺》《農(nóng)民抗租》等紅色故事，幫助學(xué)生理解本地的紅色革命歷史，增強(qiáng)學(xué)生文化自信。我還利用本地紅色故事制作“海陸豐紅色故事”PPT、小畫冊(cè)、紅色微課等，系統(tǒng)而有重點(diǎn)地介紹海陸豐的特色歷史、紅色足跡和人文風(fēng)情，以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海陸豐、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。 在小學(xué)班級(jí)德育管理中，我始終把立德樹人作為班主任工作的根本任務(wù)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，積極創(chuàng)新德育模式，豐富德育活動(dòng)載體，從而以收到理想的育人效果，為黨育人，為國(guó)育才。 （作者單位：陸豐市東海彭偉學(xué)校） |
