○曾廣賀

“立德樹人”工程是國家教育改革的重要組成部分，也是國家教育改革的重要內(nèi)容。就是要充分發(fā)揮體育的道德作用，把德育融入到體育教學(xué)中，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中階段是學(xué)生的身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵階段，把德育融入到初中體育教學(xué)中，對(duì)于培養(yǎng)初中生正確的價(jià)值觀和良好的品德素質(zhì)有著十分重要的作用。體育與語文、數(shù)學(xué)、英語等不同，體育教學(xué)更注重實(shí)踐性，通過實(shí)際操作可以使學(xué)生更好地體驗(yàn)和體會(huì)道德的價(jià)值和力量。

一、在初中體育教學(xué)中滲透德育的必要性

毛主席早年發(fā)表的《體育之研究》一書中，曾提到過體育與德育的自然關(guān)系，并提出“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍”體育與德育是緊密聯(lián)系的，而在學(xué)校的體育教育中，道德教育是必要的。在初中體育教學(xué)中，為貫徹“立德樹人”提供了豐富有效的資源，而且許多技能訓(xùn)練、情感培養(yǎng)目標(biāo)也與“立德樹人”視野下的德育目標(biāo)有著高度的一致性。學(xué)生在體育課中要學(xué)習(xí)各類運(yùn)動(dòng)，要熟練掌握各類運(yùn)動(dòng)技術(shù)，如果教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，就能培養(yǎng)他們的品德和人格。因此，要把“立德樹人”作為基本的教育方針貫徹到學(xué)校的日常教育和教學(xué)工作中去，初中體育的德育滲透就顯得尤為重要和必要。

二、初中體育教學(xué)中滲透德育的優(yōu)勢(shì)

初中生天性活潑好動(dòng)，體育教學(xué)是一種在室外進(jìn)行的具有一定趣味性和娛樂性的實(shí)踐活動(dòng)，深受初中生的歡迎，因而在初中體育教學(xué)中滲透德育教育相對(duì)于其它學(xué)科來說有一定的優(yōu)越性。

在室外進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。如果初中體育教師能在日常的教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行自覺滲透，往往可以達(dá)到體育教學(xué)和德育教育的雙重目的。

教師可以通過多媒體向?qū)W生展示運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和刻苦訓(xùn)練的事例，讓他們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)員的精神品質(zhì)。另外，在初中體育教學(xué)中，可以將公平、公正、公開的體育精神、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感等因素結(jié)合起來。

三、初中體育滲透德育教育方法

（一）樹立體育教育的立德樹人理念

體育教師要樹立“立德樹人”的教育理念，以德育為核心進(jìn)行教育。初中體育教師要增強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，要理解和掌握有關(guān)道德教育的相關(guān)知識(shí)與方法，并在立德樹人的基礎(chǔ)上，深入到德育的內(nèi)容，并結(jié)合體育教學(xué)的具體內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的德育教育。比如，可以利用耐力訓(xùn)練如長跑等運(yùn)動(dòng)來訓(xùn)練初中生的刻苦精神，團(tuán)體對(duì)抗競(jìng)賽項(xiàng)目如足球、籃球、排球等，可以幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

（二）體育教師在初中體育教學(xué)中的示范作用

在初中體育教學(xué)中，教師要強(qiáng)化自身的行為，做到“言傳身教”。

教師要穿著得體的衣服（最好是根據(jù)自己的課程來選擇合適的運(yùn)動(dòng)服），要干凈整潔，要讓初中生對(duì)自己的形象有一個(gè)很好的印象。通過這種方式，可以更好地調(diào)動(dòng)初中生的體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)自己的自身儀表和生活態(tài)度的正確認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)他們積極、自信地發(fā)展。

在技術(shù)課上對(duì)初中生進(jìn)行技術(shù)講解時(shí)，初中體育教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的理解能力，選擇通俗易懂、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言。同時(shí)要用正確的語言來進(jìn)行講解，同時(shí)要盡可能地用有趣的語言來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這種輕松、融洽的氣氛下，更好地融入到學(xué)生的思想之中。

初中體育教師應(yīng)深入地研究和掌握體育教材，發(fā)掘其內(nèi)涵，并在實(shí)踐中把握好時(shí)機(jī)，正確地滲透道德教育的內(nèi)涵。例如，在向?qū)W生講述體育名人的光輝事跡時(shí)，可以由體育老師來指導(dǎo)，使他們能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏和永不放棄的精神素質(zhì)。

（三）重視初中體育課程德育的合理性

目前我國初中體育課程的教學(xué)內(nèi)容大體可分為理論與實(shí)踐兩大部分，但當(dāng)前普遍存在著重視實(shí)踐而忽略理論的不足，體育作為一門以戶外運(yùn)動(dòng)為主的學(xué)科，也不能忽視其理論教學(xué)，必須充分認(rèn)識(shí)兩者的優(yōu)點(diǎn)，并通過合理的教學(xué)安排，可以達(dá)到最好的教學(xué)效果。體育教學(xué)中德育教育應(yīng)該在體育文化、體育項(xiàng)目規(guī)則等方面，充分利用體育課程的理論和方法，將德育與體育文化相結(jié)合�？傊�，要在立德樹人的思想指導(dǎo)下，充分挖掘體育課程所蘊(yùn)涵的多種道德內(nèi)涵，使其與體育相結(jié)合。

（四）以趣味化的方式滲透道德教育

初中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)決定了他們?cè)隗w育教學(xué)中的興趣與互動(dòng)能力較強(qiáng)，因此體育老師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采取游戲、競(jìng)賽、情境等多種教學(xué)方法，以達(dá)到感染和教育效果。在初中體育教學(xué)中，游戲法和競(jìng)賽法歷來被廣泛采用，為了使德育更好地滲透到初中體育教學(xué)中，初中體育教師要充分認(rèn)識(shí)兩者的利弊，以便在教學(xué)中有針對(duì)性。在比賽之前，教師要對(duì)初中生進(jìn)行詳細(xì)的游戲比賽規(guī)則，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的比賽規(guī)則，并對(duì)其進(jìn)行懲罰。

（五）實(shí)行因材施教和個(gè)性化的德育教育

初中生的愛好和特長不同，有些學(xué)生喜歡球類，有些則喜歡田徑運(yùn)動(dòng)。在初中體育教學(xué)中，教師要因材施教，要針對(duì)學(xué)生的興趣和特長，采取不同的教學(xué)內(nèi)容和方法，使初中生充分利用自己的特長，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

總之，在體育教學(xué)改革中，必須在“以德為本”的思想指導(dǎo)下，進(jìn)行深層次的探索。將德育教育融入初中體育，以提高初中體育教育的有效性，以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。

（作者單位：海豐縣梅隴中學(xué)）